Она- продолжатель семейной династии учителей. Родители Галина Васильевна и Ким Халилович Айсины всю свою жизнь посвятили педагогическому труду, не один десяток лет несли свет знаний сотням мальчишек и девчонок. Их старшая дочь Тамара стала филологом, Татьяна решила пойти по стопам мамы-учителя истории. Еще в школе увлеклась этим интересным предметом. Хотелось больше узнать, как жили наши предки, народы разных стран.
Получив аттестат зрелости в 1983 году, поступила в Оренбургский педагогический институт, на исторический факультет. Годы студенчества пролетели незаметно. Успешно окончив вуз, вернулась в родной Ташлинский район. Поначалу направили учителем истории в Болдыревскую среднюю школу. Организаторские способности и талант молодого педагога не остались незамеченными: через два года руководство районного отдела образования предложило Татьяне Кимовне должность директора школы в Бородинске. Возглавлявший до этого учебное заведение в течение тридцати лет Виктор Прокофьевич Иванов ушёл на заслуженный отдых. Пришлось новоиспеченному директору с головой окунуться в будни нового коллектива.
Кто хотя бы раз взваливал на себя такую ответственность, знает, какое это беспокойное и хлопотное дело. Восемь лет Татьяна Кимовна была у руля, потом ушла в декретный отпуск и вернулась на любимую работу рядовым преподавателем истории, потому что материнские заботы не позволяли быть руководителем и отдавать все время школе.
В семейной жизни все у Татьяны Кимовны сложилось. С мужем Владимиром Николаевичем Богачёвым, который тоже сейчас на руководящей должности генерального директора ООО " Алексеевское", вырастили и воспитали двоих сыновей. Старший Николай-студент Оренбургского аграрного университета, младший Александр -пока еще учащийся десятого класса Кинделинской средней школы и тоже строит планы поступить в ВУЗ.
У каждого человека возникает жизненная ситуация, когда он должен действовать по принципу:"Надо-значит, надо"!
Вот так и у Татьяны Кимовны получилось: она приняла предложение вновь возглавить школу, прекрасно понимая современные требования к учебно- воспитательной работе, к содержанию материально- технической базы учреждений образования. Хлопот полон рот, как говорится. Но есть характер, сильная творческая натура, есть коллеги, на помощь и поддержку которых очень рассчитывает, есть хорошие традиции, созданные предшественниками, и их надо продолжать, внедряя новые, передовые технологии.
Думается, что при таком настрое все получится.
С. ЛАРШИН